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1. 寒门能出学子吗？

寒门能出学子吗？

肯定的说，寒门能出学子，而且能出优秀的学子。但前提是别人不能把这扇门给关了，把学子关在门内，或在门外筑起高高的围墙，把学子堵在门内。

报导出的山东许多农村优秀学生，本可以通过深造，在更重要的岗住上发挥自己的能智，施展自己的才华。但就是被那些人用无法反抗的手段，把他（她）们的门给关住了，堵住了，才有这些优秀的学生被关住，被困住，被堵住，以致于他（她）们被埋没。

当然，寒门嘛，不管古代是怎样解释，是指哪些人，在今天来说，我们暂且把它解释为没有社会地位，家庭经济贫寒的人家。

这类家庭的孩子，很难拿出那么多的钱去接受更多的、更好的教育，难有那么好的条件进行学习，要啥有啥，许多家庭“累掉一身皮”供孩子读完大学就很不错了，更谈不上到外国去留学深造了。

关健是现在的大学生很多、很普遍，不同于以前的包分配，就业竞争压力很大，找到合适的工作都很难。受到任用很难，重用就更难了。

虽然存在以上种种困难，但以农村出去的青年，成为专家学者的也不在少数，成为各行业的精英也很多。那怕是考上一般公务员也是努力学习所得。

所以说，寒门还是能出学子，只是难度更大了，需要投入更大的努力！

肯定能呀，寒门不出学子，那哪里才能出学子呢？虽然说现在农村小孩比不上城里小孩，但还是有很多优秀的寒门学子涌入大城市，并影响着大城市的发展。

寒门没有什么出路，只有求学之路才能改变自己，给家里带来好的生活。

这不是个新鲜的话题，但是一个能一直引起大家讨论的话题，尤其是在社会分化比较严重的时候。豪门也好，寒门也好，其实是一个出身问题。这句话直白的说，就是贫困人家的孩子能出人才吗？[微笑]

在绝大多数情况下，我觉得这是一个伪命题。一个人能不能学有所成、学而成才，受到他所处的家庭条件、社会因素、个人努力程度、机遇等等诸多因素的制约。单以出身是否寒门来判断能否出学子？太过片面了，也太过简单化了。[what]

在个人成长受社会综合因素的制约这个大前提下，我觉得个人成才与否与家教有直接关系，且发挥至关重要的作用。听老师讲过很多的例子，一些学生自律性弱、任性、不良习惯多，都可以在家长或者家庭找到直接的原因。父母是孩子的第一任老师，此言不虚。家庭教育对孩子的成长太重要了。因此，我们不能把是否出学子简单归结他的出身上。 [泣不成声]

当然，我们也不能否认家庭条件优越的孩子他的社会机会更多，他得到的社会***也更多。我们只能这样说，在家教相同的情况下非寒门的孩子机会更大更多。[握手]

另一方面，我们是社会主义国家，办的是社会主义教育，大多数孩子都能享受到相对公平的公办优质教育，这是西方国家所不能比拟的。西方国家义务教育是学历教育、素质教育，真正的精英教育都在私立学校。家庭没有相当的基础是承担不了的。因此，不要纠结自己是否是寒门，还是努力给孩子营造一个良好的家庭教育环境吧！

中国的学子，从古至今都是从寒门中出来，寒门出学子，这个肯定是不错了。

现在不少的领导干部，他们的家庭都是生活环境不好，因为，他们从小立下决心，要改变命运，因此，勤快读书，成就了今天的自己。

寒门出学子，只要在自己的家庭教育，只要的还是靠自己的主动学习读书。

每个成功的学子，30%的功劳归父母，70%的成绩归自己的努力。

寒门学子，只要因为自己的贫穷，因此自我奋发读书，自我拼命的学习，因而成功了。

孟母三迁，因为孟母要为了自己的儿子读书创造环境，不停的迁移地方。

现在的人，为了儿女读书，也学习了孟母三迁，花钱买学校的学位房子，目的也是一样的道理。

不管过去还是现在，读书的人应该是认真读书，读好书，读有用的书，自己的人生才有好的未来。

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