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“普通班不配用空调：这种歧视太直白！”，你怎么看？
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“普通班不配用空调：这种歧视太直白！”，你怎么看？

现在空调已作为应对酷暑的必备品，进入到了寻常百姓家了，可在河南商丘，没到高考，一些学生就开始体验了“蒸烤“，“蒸烤”不要紧，但“蒸烤”的只是普通班的学生，重点班的学生是有空调保护的，这就有问题了。

从网上看了相关报道，河南商丘一学校，为了保证重点班的学生能够有一个凉爽的复习环境，学校给重点班学生配备了空调，而普通办的学生则没有这一待遇。即使有的普通班学生自行开了空调，也被学校的电工掐断了电线，原因是学校电路老化，承受不了同时用电的压力。这是***裸的歧视。

平日里，好的教师、好的老师统统给了重点班，这在很多高中都存在，但难道开个空调也要分个三六九等，这会让多少学生、多少家长寒心。这个学校的校长是否适合担任校长这一职位，看来是很值得商榷的了。

（图片来源网络，侵删）

不可否认，重点班的学生学习好，可以考出好成绩，可以为学校、老师增光添彩，但学校是一个教书育人的地方，在这里每位学生享有平等的权利，平等也是学校应当向学生、家长传递的价值观，而现在这一价值观却被无情的践踏。

除了不平等之外，我们从这件事情还看到了功利，学校的功利主义、功利思想。只要学习好、只要成绩高，那么其他的都可以忽略，都可以视而不见，这种功利主义会对学生们的思想、会对学生们的价值观产生怎样的影响？

（图片来源网络，侵删）

其实不止学校，就连我们很多家长的很多行为具有功利思想，我们单纯的认为孩子只要学习好了，一切就OK了。吴谢宇就是一个很好的例子。

有句教育口号是这样说的，

不要把“丛林法则”引入到学生之间的竞争。

（图片来源网络，侵删）

对学生区别对待，不是一个新鲜的做法。

多年前的，看过这样一则新闻，河南某地举行夏令营，根据每个学生的表现，进行打分，分成“上、中、下”三类，优生的可以喝红酒吃鸡腿，而差生站在旁边侍候，就像仆人一样，只有等到优生吃完以后，差生才可以用餐，饭菜也会相应差一些。组织者称：这样可以锻炼学生面对挫折和失败的心理承受能力。通过这种方式，主要是想让学生了解勤奋能够改变人生，努力才能有成果。

今天，河南商丘一中学不给普通班的学生配空调，重点班可以开空调。再次引起人们的热议。不管怎样的解释，事实就是，普通班的孩子没有空调，要忍受酷暑高温，而重点班的孩子则可以享受到冷风。

有人说，竞争是残酷的，失败者没有说话的余地，胜利者就应该享受到胜利的喜悦，这样可以激发学生的拼搏进取的心，保持他们昂扬的向上的精神。

物竞天择，适者生存，弱肉强食，弱者就应该被淘汰，是这个世界上的竞争法则，正因如此，才促进了社会的发展。此话不***，但那是在野蛮世界的法则，这种“丛林法则”只适用于没有秩序的原始社会，并不适合现在文明社会。更不适合与孩子之间的竞争。

1.竞争不应该以伤害人尊严为代价。有人的地方就有比较，学生面临升学选拔，必须要进行竞争和甄别，但应该就事论事，就分重点班和普通班而言，这已经是竞争后的结果，甄别区分的目的已经达到，如果在硬件设施上再有所区别对待，那就有伤尊严了，这就好像去年某小学发生的事情一样，好学生带红领巾，差学生带绿领巾，在服饰上就有所区别，让人一看便知，严重打击了孩子自尊心。而这次商丘这一中学的做法，也有类似的效果。

2.竞争不能侵***的权利。高中不是义务教育，同学们都是拿学费上学的，拿学费的时候根本就没有分重点班和非重点班吧，拿相同的学费，就应该享受到同样的待遇，这是天经地义的事情，而这次空调***，重点班和非重点的区别，很明显非重点班的孩子正当的权利没有收到保障。

这种歧视不仅太直白，而且太恶劣！

一、重点班和普通班是教学上的需要，不是条件上的差别。

重点班，是学生底子好，教学进度以及难度需要跟普通班不同，才需要分班的，这是基于教学的需要，而不是学习条件上的差异。在学习条件上，任何一个班级，都应该完全相同。学校只给重点班开空调，普通班不配用空调这种做法，很恶劣！

二、重点班和普通班的学生，人格上是完全平等的。

在人格上，任何一个学生，任何一个班级的学生，都是平等的。学校和老师，没有任何权力给予不平等的待遇，对学生进行歧视。学校是育人场所，公平平等在学校应该成为风尚，哪怕是社会有什么不公，学校也应该起到引领作用。现在，学校竟然出现这样的人格歧视***，实在是太恶劣！

三、重点班和普通班的学生，缴纳了同样的费用。

无论是重点班还是普通班的学生，缴纳的费用都是相同的。有的学校，重点班的学生缴费往往比普通班还少。普通班的学生，只要负担了空调的运行成本，就完全有资格享受空调，学校这样做，真的很恶劣！

四、普通班的学生一样在冲刺高考

重点班的学生可能走的快一些，但普通班的学生，即使走的慢一些，但是，他们也一样在冲刺高考。冲刺高考，学校就应该提供同样的条件，尽量让他们能够安心静心地复习冲刺，学校如此行为，不是恶劣又是什么？

五、现在空调很普通，校领导做人不合规

现在社会，空调早就普及了，学生在家享受空调很平常，在学校里，被指不配用空调，这还能激励学生学习，还能让学生热爱学校？学校如此短视，做出这样决定的校领导，做人不合规，还是换人吧！

当今，家校关系为什么很微妙，固然跟一些神家长相关，但跟学校的神操作老师的神动作就没有关系吗？我们可爱的学校，能减少这样奇葩的神操作，用实际行动赢得学生信任，维护学校声誉，可以吗？可以吗？可以吗！

这件事直接让我穿越了，穿越到了清朝年代，就是有“主子”和“奴才”的那个年代。

重点班的学生就是“主子”，“主子”能享受一到所有优厚的待遇，重点班的学生能给学校带来荣誉，能成就学校，更能成就老师，所以，学校必须把这些“主子”伺候得舒服，不能冻着也不能热着。普通班的学生就是奴才，不配使用空调，配与不配，直接被学校用成绩挂勾了，成绩好的学生就配，成绩不好的学生就不配。试问：学校是否有规章制度规定，成绩多少分以上的可以用空调？多少分以下的不可以用空调？这算不算变相的体罚？

要知道，酷暑难耐的夏天，没有空调挥汗如雨的学习，是怎样的难熬？学校的歧视有些太直白了，如果，这些享受“高级”待遇的学生是单交的“空调”费用，那就无可厚非，如果不是，凭什么普通班的学生不能使用空调呢？

是想用空调来***普通班学生好好学习吗? 是想用空调来***普通班学生的家长吗？我想效果是微乎其微的，实在想像不出教育平等体现在哪里？普通班的任课教师，自然也比重点班的任课教师低一头了？好班配名师，好班配空调、好班配、、、、友友们请发挥自己的无限想像力。

我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）

这种情况不该发生！尽管我支持分普通班和重点班，但是这仅仅是在授课进度上的区别。生活上每个同学都应该有同样的权利，使用空调也是如此。

校方回应称：因为电路老化，都开空调的话怕电压器受不了。重点班因为在办公楼，这栋楼用电少，所以可以开空调。

这个说法表面上看有一定道理，客观条件有限制，但是人心都是肉长的，这种说法无法让普通班的学生好受一些。如果校方真的重视普通班的话，那么这个电力的问题绝对可以得到解决。

说白了，校方不重视普通班，因为电路问题绝对不是最近才发现的。为什么这么长时间都不修复？不想着解决问题，而只是单方面地***取不公平的措施，这样的学校缺乏基本的人文关怀。

这件事情会对普通班的学生心理造成不良影响。从公平的角度上说，要不就大家都不要开空调，要不就轮流开。

有些朋友可能会说到快慢班的问题，实际上快慢班的设置是合理的，也符合教学的要求。国家之间就是一种大型的“快慢班”，有能力的学生会选择教育发达的国家留学，学习最先进的技术和知识；重点学校和普通学校也是一种“快慢班”，学习能力强的学生聚到一个重点学校。我们必须要注意到：个体之间学习能力上是有差别的。
最好的学习方式是自主学习，或者是小班教学。但是现在国力不允许，我们主要还是以大班授课为主。这种教学模式注定了分班才是最好的方式。